محمد سلیمانی در گفت‌وگو با خبرنگار مهر درباره بررسی آئین‌نامه ارتقای علوم انسانی و هنر به‌صورت فصل جداگانه‌ای درآیین نامه ارتقا اساتید گفت: پیشنهاد وزارت علوم تحقیقات و فناوری این است که یک آئین‌نامه جامع و مادر داشته باشیم و آن را بخش بخش نکنیم.
وی افزود: بنابراین ۹ محور در آئین نامه ارتقا اساتید شناسایی و پیش بینی شد تا اساتید از طریق آنها امتیازات وتویی ارتقا را کسب کنند، برخی از آن، خاصه علوم انسانی و هنر است مثلاً اثر بدیع هنری، رشته‌های مهندسی یا رشته‌های علوم پایه چنین چیزی را ندارند ولی گروه هنر دارد، یا اثر بدیع ادبی برای علوم انسانی هم می‌تواند باشد، یا کرسی‌های نظریه‌پردازی، کرسی‌های تخصصی، کتاب، کتاب تصنیفی و تألیفی همه در علوم انسانی پیش بینی شده است. در عین حال مقاله هم هست.
قائم مقام وزیر علوم افزود: این آئین‌نامه جامعی که پیش‌بینی‌شده است عملاً همه گروه‌های آموزشی مرسوم را دربرمی‌گیرد و امتیازات و زیر بخش‌هایی که پیش‌بینی‌شده تنوع زیادی دارد مثلاً اگر در بخش پژوهش ما حدود چند، ده زیربخش و محور دارد، علوم انسانی نیز به همین صورت است.
وی ادامه داد: آئین نامه ارتقا در تولید علم، تولید عالم و جهت دهی علم و عالم اثر مستقیم دارد و بازنگری در این آئین نامه در جهت همین سه محور توسط وزارت علوم تحقیقات و فناوری و با رعایت همه قوانین و مقررات و اسناد بالادستی آئین نامه انجام و در اردیبهشت ماه به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارسال شده است.
به گزارش مهر، ۹ محور در آئین نامه ارتقا پیش بینی شده است، که از این محورها استادان بتوانند امتیازات وتویی ارتقا را کسب کنند. یکی از این ۹ محور مقاله و ۸ مورد دیگر شامل طرح‌های پژوهشی، کرسی‌های نظریه پردازی و تخصصی، اثر بدیع ارزنده هنری و ادبی، انتشار کتاب تصنیفی و تألیفی، اختراع، تولید و تجاری سازی، اکتشاف، است، اساتید از هر کدام از این ۹ محور امتیازات حداقلی بایستگی را به دست بیاورند به رتبه بالاتر ارتقا پیدا می‌کنند.
نظر شما